Kỹ thuật tính #CănBậc2 của một số #bấtkỳ – #Khôngcần máy tính
Kỹ thuật #Rútgọn Căn bậc 2 của một số bất kỳ
(Được hỗ trợ bởi thầy Đặng Minh Tiệp)

✻ Click || || ✻ để được hỗ trợ thêm
———–
Quà tặng đặc biệt:

➤ Bài #Test năng lực #tưduy toán học & #gốc #kiếnthức Toán (Trị giá 350k)
– Đánh giá năng lực tư duy hiện tại
– Đánh giá năng lực môn Toán hiện tại
– Tư vấn lộ trình và phương pháp học tập đặc biệt lấy gốc trong 2 tuần
– Tư vấn lộ trình phát triển tư duy để thành công vượt trội

Nguồn: https://dahek.net/

Xem thêm bài viết: https://dahek.net/category/giao-duc

28 Replies to “Kỹ thuật tính Căn Bậc 2 của 1 số bất kỳ không cần máy tính”

  1. hay quá thầy ạ với những số thầy làm VD thì không cần tính em vẫn biết căn nó là bao nhiêu =))

  2. chết thật, thày giáo dạy toán bây giờ mà hổng kiến thức căn bản đến thế này thì nguy hiểm quá. Bản hiểu căn bậc hai mà chỉ lấy có kết quả dương mà bỏ đi giá trị đối xứng của nó là cực kỳ hổng kiến thức căn bản đó bạn trẻ ơi…

  3. Theo anh, ở đây khi khai căn bậc 2 em nên tôn trọng khái niệm giá trị tuyệt đối đi cho dễ hiểu. mà tính chất của giá trị tuyệt đối là nó có tính chất đối xứng. Khi đó thì sẽ không thể bị đảo lộn, chứ e đưa ví dụ kiểu này anh thấy nguy hiểm quá…

  4. tương tự căn bậc 2 của 16 và 81 phải cho giá trị là cộng trừ 4 và cộng trừ 9 chứ không thể nào chỉ có 4 và 9 được. cái này là kiến thức căn bản đó em

  5. không ổn rồi em trai. Về căn bản thì số học được lấy căn phải là số lớn hơn không, chứ có ai nói giá trị của một căn bậc hai số học phải là số dương đâu e trai? Vô tình em đưa dấu trừ ra ngoài của ví dụ căn bậc 2 của 9 như vầy là em đánh mất tính chất đối xứng của căn chẵn… Nguy hiểm đó nha e trai

  6. Đây là cách dạy để cho học sinh tư duy và hiểu rõ hơn về căn bậc hai thì đúng hơn dù sao thì cách giải thích của thầy hiểu sâu được vấn đề cũng rất hay

  7. Bộ nảo chứa nhiều con số không cần như vậy mất đi 1 lượng notron thần kinh xử lý rồi đó.

  8. Thầy đang làm 1 việc tốn công vô ích. Căn 32 là bằng 5,656. Chứ căn 32 mà bằng 4 căn 2 thì số 4 căn 2 chẳng có ý nghĩa gì cả. Thầy đang tính căn bậc 2 của 1 số bất kỳ mà kết quả là 1 số vẫn còn căn bậc 2 , vậy thì thầy đang làm cái gì. Thầy bảo phương pháp của thầy tính cho só bất kỳ , vậy thầy tính giùm số 13 đi. Nếu thầy tính ko được thì có khác náo thầy dạy cho các em nói khoác lác

  9. Không ai làm như ông thầy cả, học số mũ rồi thì người ta sẽ phân tích thành tích của mũ các số nguyên tố, mà người ta kẻ đường thằng

  10. Nhân tài đất việt ,giỏi quá trời đất luôn . Toàn khai căn số chính phương không hè .

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *