Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung cung cấp lý thuyết về phương pháp đầu tiên phân tích đa thức thành nhân tử.

Các bạn xem các bài khác ở dưới đây nhé:
1 Ôn luyện những hằng đẳng thức đáng nhớ:

2 Ôn luyện nhân đơn thức, đa thức với đa thức:

3 Ôn luyện về Tứ giác:

4 Ôn luyện hình thang:

5 Ôn luyện hình thang cân phần 1:

6 Ôn luyện hình thang cân phần 2:

7 Ôn luyện đường trung bình của hình thang:

8 Ôn luyện phân tích đa thức thành nhân tử phần 1:

9 Ôn luyện phân tích đa thức thành nhân tử phần 2:

10 Ôn luyện phân tích đa thức thành nhân tử phần 3 – Tách hạng tử:

11 Ôn luyện phân tích đa thức thành nhân tử phần 4 – thêm bớt hạng tử:

12 Ôn luyện phân tích đa thức thành nhân tử phần 5 – đặt ẩn phụ và hệ số bất định:

13 Ôn luyện đề kiểm tra 15′ đại số 8 bài 1:

14 Ôn luyện đường trung bình của tam giác phần 1:

15 Ôn luyện đường trung bình của tam giác phần 2:

16 Toán lớp 8 – Bài 6: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung:

17 Toán lớp 8 – Bài 7: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức:

18 Toán lớp 8 – Bài 8: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách nhóm hạng tử:

19 Ôn luyện đề khảo sát chất lượng đầu năm môn toán 8:

20 Toán lớp 8 – Bài 7: Hình bình hành:

21 Toán lớp 8 – Bài 9: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp:

22 Toán lớp 8 – Bài 10: Chia đơn thức cho đơn thức:

23 Toán lớp 8 – Bài 11: Chia đa thức cho đơn thức:

Các bạn đăng kí kênh để xem được nhiều video hơn nhé:

Nguồn: https://dahek.net/

Xem thêm bài viết: https://dahek.net/category/giao-duc

15 Replies to “Toán lớp 8 – Bài 6: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung”

  1. Bạn iu dạy học tận tâm được cả nhà iu quý , mình chung vui với bạn # 25
    Chúc bạn iu ngày 20/10 thật hạnh phúc bên người thân yêu nhé !

  2. món này ngày xua mình cũng thích làm nhưng nó có phương pháp hay hơn nữa hay sao đấy mình quên rồi hơn chục năm rồi

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *